桌面上放著家庭流程表、色筆、計時器與家校溝通筆記本

ADHD 家庭本位計劃

把「每天吼叫」改成「看得見、做得到、追蹤得了」的家庭支持系統。先從一個痛點開始,讓家庭、學校與專業人員有同一張工作紙可以討論。

這不是責怪孩子,也不是責怪父母

ADHD 家庭本位計劃的重點,是把家庭系統改得更容易成功:流程更清楚、目標更小、回饋更即時、衝突更容易降溫。

  • 寫作業拖很久
  • 早上出門像打仗
  • 一提醒就吵架
  • 父母下班後已經沒力
  • 老師說孩子很聰明但常漏東漏西

先做少一點,但每天做得到

產生器會依孩子年齡、主要困難、家庭時間、學校支持程度,產生 4 週或 8 週計劃。資料只留在你的裝置,不需要登入,也不會上傳。

今晚先準備,明早少衝突

睡前書包放門口
7:10刷牙洗臉
7:20換衣服、吃早餐
7:30完成三步驟得 1 顆星

方法不是大道理,是可執行的環境調整

生活結構

把早晨、放學後、睡前改成少步驟的視覺流程。

正向鼓勵

追蹤具體行為,不追蹤「乖一點」這種模糊要求。

作業短衝刺

用 10-20 分鐘短任務降低開始作業的阻力。

情緒休息區

先降溫,再討論;先練固定步驟,再期待孩子說清楚。

親子合作

每天保留短時間不糾正,只建立連結與可預期感。

學校協作

每週只追蹤 1-2 個目標,讓老師與家長用同一張表溝通。

有參考依據,但不是醫療診斷

指南內容從 AAP、CDC、NICE 與行為家長訓練觀點整理,並保留清楚的專業轉介提醒。

AAP

ADHD 評估與治療需考慮家庭、學校、共病與發展脈絡。

CDC

兒童 ADHD 治療可結合行為治療、家長訓練、學校支持與藥物討論。

NICE

家長訓練與教育方案可支持親子關係與兒童行為改善。

重要提醒:本網站提供 ADHD 家庭支持與教育資訊,不能取代醫師、心理師、職能治療師、特教老師或其他專業人員的評估與治療。若孩子出現明顯情緒低落、強烈焦慮、攻擊行為、嚴重睡眠問題、學習退化、疑似自閉症或其他發展困難,請尋求專業協助。若孩子正在使用藥物,請勿自行停藥或調整劑量,請與醫師討論。